L'apprentissage tout au long de la vie constitue une opportunité pour l'individu de garantir la continuité entre l'expérience et le savoir. L'acquisition des connaissances chez l'adulte représente un passage d'un processus déductif vers un autre inductif.
Apprendre c'est aussi un moyen d'échapper à sa routine. C'est votre capacité à vous réserver du temps pour faire quelque chose qui vous plait et vous enrichit. N'oubliez pas votre vie personnelle enrichie toujours votre vie professionnelle!
«Parce que le monde ne cesse de se complexifier, il est crucial d'apprendre constamment pour ne pas être dépassé et pour savoir gérer l'ambiguïté», fait valoir Pénélope Codello, professeure agrégée au Département de management de HEC Montréal.
L'adulte a la volonté d'apprendre si les connaissances et les compétences à acquérir lui permettent de mieux aborder les enjeux réels qu'il rencontre. La dimension sociale occupe une place importante dans la vie adulte, non seulement dans la sphère privée, mais aussi professionnelle.
C'est simple, demandez-le à Google. Il suffit aujourd'hui de faire un clic sur sa souris ou de tapoter sur son smartphone pour avoir un accès permanent aux informations de toutes sortes. Cela a radicalement changé nos rapports avec les autres, mais aussi notre façon de nous informer ou même d'organiser notre vie.
faire acquérir des capacités à s'exprimer, à écouter et animer un groupe. évaluer la capacité des personnes en formation à exercer l'activité d'accueil informatif.
Kolb définit dans sa conception quatre modes du processus d'apprentissage : Observation réflexive (OR), Conceptualisation abstraite (CA), Expérience active (EA) et Expérience concrète (EC). Les styles d'apprentissage s'identifient par leurs relations entre deux de ces modes.
Apprendre de nouveaux trucs, c'est super pour s'ouvrir l'esprit, devenir plus tolérant mais aussi découvrir des choses sur soi, sur le monde qui nous entoure, là aussi pour mieux comprendre et appréhender notre fonctionnement et notre environnement. Pour vivre une meilleure vie, une vie qui a du sens.
L'apprentissage à vie fait partie de notre quotidien qui exige de s'adapter en permanence à l'évolution des métiers mais aussi à celle de la société en général. L'apprentissage à vie constitue l'outil d'adaptation par excellence de l'homme à la société post-industrielle.
L'apprentissage tout au long de la vie requiert certaines compétences. Il faut être motivé pour apprendre sans soutien ni contrôle permanents de la part d'un professeur, mais aussi pouvoir poser des questions et réutiliser les savoirs acquis dans la vraie vie.
Avoir envie d'apprendre, c'est explorer de nouvelles choses, élargir ses horizons, découvrir le monde. Et ce désir d'apprendre se cultive au quotidien. Cela passe bien sûr par le fait de prêter attention à ce qui nous entoure, mais aussi de questionner, de creuser les choses pour aller au-delà des évidences.
Qui cesse d'apprendre, cesse d'avancer. Qui cesse d'avancer, recule. Qui recule, retombe dans l'ignorance.
1. APPRENDRE, ENSEIGNER, INSTRUIRE.
– définir les échelons (exemple : apprendre un minimum de vocabulaire avant de vouloir faire une phrase en allemand!). – se concentrer sur une étape après l'autre. – pratiquer régulièrement sur de brefs instants. – être bienveillant avec soi-même en notant ses progrès les plus minces comme les plus marquants.
L'apprentissage tout au long de la vie (lifelong learning) est appelé à jouer un rôle central dans les nouvelles politiques de formation : il participe au « nouvel ordre éducatif » que connaissent les sociétés de l'information et de la connaissance, dans lesquelles il est de plus en plus essentiel d'« apprendre à ...
Il peut y avoir ce terme: épistémophile (Fait d'aimer la connaissance. Soif d'apprendre.)
L'adulte ne s'investit dans une formation que s'il en perçoit la valeur ajoutée. L'adulte est toujours détenteur d'un savoir et d'une expérience. L'adulte apprend en s'appuyant sur des réalités concrètes. Les groupes d'adultes en formation sont très souvent hétérogènes.
L'apprentissage est défini comme l'acquisition de nouvelles compétences. L'apprentissage a pour but de permettre à un employeur reconnu comme qualifié d'enseigner la pratique d'une profession à un apprenti.
La CURIOSITÉ, l'envie d'apprendre, la soif de savoir : piquer la curiosité des enfants c'est avoir la partie à moitié gagnée ! Maintenir en éveil la curiosité des enfants est l'un des facteurs clés d'une éducation réussie.
Eduquer, c'est offrir la chance à votre enfant d'être quelqu'un de bon, qui puisse faire bouger les choses une fois plus grand. Votre éducation reflète ainsi vos valeurs, à travers les transmissions que vous lui aurez faites, mais aussi votre envie de le voir devenir quelqu'un à part entière !