Les crises autistiques ne sont pas manipulatrices ; elles ne sont pas des choix, mais résultent d'une détresse aiguë.
Les comportements manipulateurs chez les personnes autistes se manifestent souvent par des crises émotionnelles liées à des besoins non satisfaits ou à des attentes déraisonnables . Par exemple, des crises de colère peuvent éclater si un enfant a l'impression que ses souhaits sont ignorés.
Les personnes avec un trouble du spectre de l'autisme sont souvent sujettes aux crises d'angoisse, crises pouvant aller jusqu'à l'effondrement ou au repli autistique. Celles-ci se traduisent par un mal-être, une peur ou une perte de contrôle face à une situation qui se produit ou va se produire.
Il est important de comprendre qu'une crise de colère n'est pas une simple crise de nerfs, et qu'il ne s'agit pas d'une forme de manipulation . Les crises de colère sont plutôt une réaction automatique à une situation accablante, comme une surcharge sensorielle, des exigences élevées en matière de communication sociale ou des changements imprévus dans la routine.
Les enfants autistes vivent souvent mal le fait de ne pas avoir raison ; cela est dû en partie à leur besoin de paraître « parfaits » pour préserver leur estime de soi. Il n’est pas important, en tant qu’adulte, d’avoir le dernier mot ; évitez de vous engager dans une spirale de disputes. Vous pouvez proposer des choix à votre enfant, vous éloigner et lui laisser le temps de se calmer.
Si votre enfant autiste fait une crise de colère par frustration, voici quelques conseils : restez calme, ignorez son comportement indésirable et rassurez-le en reconnaissant ses émotions.
Chez les personnes autistes, cela peut provoquer une crise (l'équivalent d'une réaction de « combat ») souvent confondue avec une crise de colère. Ces crises peuvent s'exprimer verbalement (par exemple, en criant, en grognant ou en pleurant), physiquement (par exemple, en donnant des coups de pied ou en agitant les bras) ou par une combinaison des deux .
La « règle des six secondes » est une stratégie de communication utilisée pour aider les personnes autistes en leur accordant un temps de réflexion supplémentaire après une question . Au lieu d'attendre une réponse immédiate, la personne qui utilise cette règle fera une pause d'environ six secondes après avoir posé une question avant de la répéter ou de passer à la suivante.
Pour calmer un enfant autiste en crise, il est essentiel d'écouter ses sentiments et de rester calme et rassurant. Évitez de le contraindre et offrez-lui un environnement apaisant.
Il peut aussi durer plusieurs jours, voire plusieurs semaines. Certaines personnes autistes parviennent ponctuellement à masquer un shutdown, mais vont bien au delà de leurs limites pour paraître fonctionnelles. Elles sont alors en risque d'aggraver leur shutdown dans son intensité ou sa durée, ou de faire un meltdown.
le préparer aux situations nouvelles ; vous adapter à ses besoins et à ses particularités, notamment sensorielles ; tenir un journal du stress ; utiliser et apprendre à votre patient quelques techniques de gestion du stress.
La psychopathie autistique est définie comme un trouble de la personnalité caractérisé par une interaction sociale altérée, une communication non verbale limitée, un usage inhabituel du langage, une résistance au changement et une forte focalisation sur des intérêts spécifiques , comme décrit initialement par Hans Asperger.
Restez toujours calme
Au contraire, parlez-lui calmement et rassurez-le en essayant de mettre des mots sur la situation frustrante qu'il vit. Ainsi, votre patient se sentira plus détendu et le rendez-vous médical se déroulera dans de meilleures conditions.
L'autisme infantile (souvent simplement appelé « autisme ») est la forme la plus courante de troubles envahissants du développement. Ses symptômes apparaissent avant l'âge de trois ans et sont présents en permanence.
En termes simples : Les accès de colère sont une manifestation de mécontentement ou d'exaspération, tandis que les effondrements autistiques sont une réaction à l'impression d'être dépassé ou submergé par les événements.
Les recherches montrent que l'autisme a tendance à être héréditaire, et une méta-analyse de sept études sur des jumeaux affirme que 60 à 90 % du risque d'autisme est d'origine génétique . Si vous avez un enfant autiste, vous avez plus de chances d'avoir un autre enfant autiste. Les autres membres de votre famille ont également plus de chances d'avoir un enfant atteint de TSA.
La dépression touche de nombreux enfants, adolescents et adultes, qu'ils soient autistes ou non. Chez les personnes ayant un TSA, la dépression peut cependant entraîner de graves conséquences, comme une perte des compétences précédemment acquises. De plus, certains d'entre eux vont jusqu'à penser au suicide.
Les personnes autistes ont une adhésion à des habitudes ou des rituels considérés comme non fonctionnels. Il s'agit ici de la difficulté pour les personnes autistes à changer leurs habitudes. Ce comportement est lié au fonctionnement alternatif des fonctions exécutives.
Comprenez ce que vous ressentez et pensez, sans jugement ni crainte . Vous pouvez fermer les yeux. Accueillez pleinement toute la gamme des émotions qui vous traversent. Ramenez votre attention à votre corps en prenant quelques respirations profondes ; cela vous permettra de vous recentrer.
Pourquoi la constance est-elle importante en thérapie ABA ? La constance est essentielle en thérapie ABA car elle offre une prévisibilité qui contribue à réduire l’anxiété chez les enfants autistes . Des routines régulières renforcent les comportements positifs, facilitant ainsi la compréhension des attentes par les enfants.
Les enfants autistes peuvent ne pas comprendre pourquoi on leur crie dessus, car ils ont souvent du mal à interpréter le ton de la voix, le langage corporel et les signaux sociaux. Cela peut entraîner une anxiété accrue, des crises, de l'agressivité ou un repli sur soi.
anticiper l'impact des comportements agressifs et violents ; tenir un journal comportemental si vous suivez régulièrement un patient autiste ; diminuer les réactions liées aux sensibilités sensorielles spécifiques de votre patient ; adapter votre communication.
difficultés à s'intégrer socialement (retrait social ou, à l'inverse, sollicitations sociales présentes, voire nombreuses, mais considérées comme inadaptées) trouble de la communication non verbale (par exemple, évitement du contact visuel) difficulté à comprendre/déceler les sentiments d'autrui.
Personne n'aime être rejeté, mais pour de nombreuses personnes autistes, même le rejet ou l'échec perçu peut être extrêmement douloureux émotionnellement , parfois au point qu'il est difficile de gérer ces sentiments. Ce phénomène est connu sous le nom de dysphorie de sensibilité au rejet (DSR).
Proposez des jeux qui nécessitent de souffler (dans une paille, des bulles, des sifflets, des instruments de musique ). Encouragez le jeu avec des jouets vibrants (masseurs corporels, coussins vibrants, serpents vibrants, etc.). Utilisez des objets chauds (coussins chauffants, peluches à réchauffer au micro-ondes).