L'éducation reste une relation dissymétrique, toujours en déséquilibre, où l'autorité ne peut pas ne pas être. L'autorité ne se définit pas comme une caractéristique possible de l'éducation (il y aurait des éducations « avec », et d'autres « sans » autorité), elle en est une dimension essentielle.
L'autorité sert à faire obéir et à se faire obéir. En cela, c'est d'abord un terme qui appartient en propre au champ de la politique et de la philosophie politique. Toute forme d'organisation sociale suppose une forme d'autorité puisqu'elle suppose une certaine forme d'obéissance, consentie ou non.
L'autorité éducative se définit donc comme une relation statutairement asymétrique dans la mesure où son détenteur cherche à influencer l'autre considéré comme sujet pensant et être reconnu de lui sans violence et donc symétrique car cette influence l'amène à être auteur de lui-même.
L'autorité à l'école primaire
L'autorité à l'école, c'est surtout une relation transitoire, de subordination mais aussi égalitaire, qui repose sur la confiance. D'un côté un enseignant sûr de ses compétences, de sa capacité à agir, de son désir de se confronter aux autres.
1. Pouvoir de décider ou de commander, d'imposer ses volontés à autrui : Affermir, perdre, rétablir son autorité. 2. Secteur administratif, organisme auquel est confié un pouvoir de décision légalement défini : Autorité judiciaire, municipale.
L'autorité naturelle serait à rapprocher du « droit naturel », soit de la marque sur l'être humain des effets du langage et de la parole. Le rapport que quiconque entretient avec cette marque, la façon dont elle s'est inscrite, la lecture qu'il va en faire conditionnent ses rapports au monde.
La fonction de socialisation
L'autorité est un impératif catégorique pour l'apprentissage et la socialisation. Dans une logique de socialisation, l'autorité est nécessaire aux enfants au même titre que l'affection. L'absence d'autorité déstructure et installe l'enfant dans l'anxiété et l'inconsistance.
Une autorité évacuée se définit comme le refus de toute situation conflictuelle. Ce refus proviendrait de la peur de ne plus être aimé d'enfants, objets de toutes les angoisses et de toutes les passions. Ils « laissent ces derniers sans réponses éducatives.
L'autorité est souvent assimilée à un pouvoir devant lequel on s'incline, par crainte ou par respect, sans que son détenteur soit contraint d'employer la force. On la considère aussi aujourd'hui sous l'angle des relations entre personnes.
La plus haute autorité de l'État est élue, elle aussi : c'est le président de la République. Le pouvoir exécutif – exercé par le gouvernement et ses représentants – peut prendre seul des décisions autoritaires : il détient le pouvoir réglementaire, qui lui permet de publier des décrets.
Définition de l'autorité
L'autorité est le pouvoir de commander, d'obliger à quelque chose, d'être obéi. Elle implique une notion de légitimité.
La parentalité autoritaire est un style parental caractérisé par des exigences élevées et une faible réactivité. Les parents qui adoptent un style autoritaire ont des attentes très élevées à l'égard de leurs enfants, mais leur fournissent très peu de commentaires positifs et de soins.
Une faible estime de soi
Ce qui fonde l'autorité, c'est le sentiment de sa propre légitimité : savoir que l'on est en droit d'exprimer son désir, de demander, et parfois d'imposer. Lorsque cette représentation est claire, l'autorité en découle assez naturellement.
Avoir de l'autorité, c'est avoir une classe qui fait sans rechigner ce qui lui est demandé. L'autorité est donc, comme le disait Émile Durkheim il y a déjà longtemps, un moyen d'instaurer la discipline requise pour que le travail scolaire soit possible [2] Durkheim, L'éducation morale [1902], Paris, PUF (Quadrige),….
Pouvoir de se faire obéir, légitime en raison de son statut. Personne ou institution qui détient un tel type de pouvoir.
Cet ouvrage interroge les figures de l'autorité dans la société contemporaine : famille, école, justice, État sont, en effet, confrontés à devoir sans cesse décliner leur légitimité, au point que certains déplorent une perte d'autorité et regrettent un âge d'or de l'autorité qui n'a sans doute jamais existé.
Attention à ne pas confondre autorité et pouvoir.
La relation de pouvoir oscille entre deux extrêmes de l'imposition du cadre de référence hiérarchique/disciplinaire à la négociation des objectifs et des moyens d'agir. L'autorité est personnelle. Elle est incarnée par le manager.
commandement, domination, puissance, souveraineté, tutelle.
Ce refus de l'autorité peut également être lié à notre scolarité ou à notre culture. Ne pas supporter l'autorité adulte reflète ainsi notre passé. Mais craindre l'autorité vient aussi de notre personnalité et de notre tempérament : certains sont plus rebelles que d'autres dans l'âme, et ce, depuis tout petit.
Employez un ton ferme et dîtes : 'merci de ranger ta chambre, je t'ai déjà demandé ce matin de le faire', c'est mieux que de pleurnicher ou de râler. Restez dans le factuel avec un ton approprié, ce sera beaucoup plus efficace ».