Les couleurs sont essentielles pour le développement des enfants car elles leur permettent de percevoir le monde qui nous entoure. A l'école maternelle ils apprennent à les reconnaître et à les nommer.
Un projet couleurs en PS va permettre de mieux intégrer les couleurs en manipulant et en « vivant » chaque couleur de façon isolée. On peut prévoir une couleur par semaine, en commençant par les couleurs rouge, jaune, bleu. Puis le vert (qui demande d'avoir déjà vu le bleu et le jaune).
L'initiation aux activités artistiques
A travers des travaux manuels très simples, après la petite section, l'enfant serait capable de peindre et de dessiner avec une meilleure précision. A part cela, ces activités se basent aussi sur l'apprentissage de comptines et de chorégraphies.
Dès 4 mois, le bébé humain sait discriminer les couleurs entre elles, aussi bien qu'un adulte. En revanche, ce n'est qu'autour de 15-18 mois, avec l'apparition du langage, qu'il parvient à conceptualiser plus facilement cette notion abstraite.
À partir de 3 ans, notre enfant agit avec des intentions précises, il est capable de se concentrer plus longtemps et il coordonne mieux ses gestes. Avec, à la clé, un résultat évident : il fait et réussit de plus en plus de choses.
Pour commencer, écrivez les chiffres d'un à dix au tableau ou sur une feuille de papier. Prononcez chaque chiffre à voix haute en le pointant du doigt. Présentez-leur chaque chiffre l'un après l'autre. Cet exercice permet de faire une connexion entre la capacité à compter et l'image du nombre.
La couleur, c'est aussi la sensation produite par un rayonnement physiquement défini appelé stimulus. Celui-ci pénètre dans l'œil et est capté par des millions de cônes répartis dans la rétine mais surtout concentrés dans sa partie centrale, la fovéa, siège de la vision la plus distincte.
Les termes retenus sont, exclusivement blanc, noir, pourpre, rouge, orange, jaune, vert, bleu, violet, ivoire, crème, beige, rose, kaki, brun, marron, bordeaux, pouvant être modifiés par pâle, grisé, sombre, clair, moyen, foncé, vif, intense, profond, et par une couleur voisine indiquant la tendance, comme dans « jaune ...
Les couleurs secondaires, qui sont obtenues par le mélange, à parts égales, de deux couleurs primaires, sont l'orange, le vert et le violet. Enfin, les couleurs tertiaires (ou intermédiaires) sont le jaune orangé, le rouge orangé, le rouge violacé, le violet bleuté, le vert bleuté et le jaune verdâtre.
L'enfant âgé d'un an comprend bien son environnement, car il peut désormais montrer du doigt les parties du corps ou les objets que vous nommez. Il est aussi capable de comprendre les questions simples et les ordres basiques.
C'est à cet âge qu'il commence à trier et à classer des objets, à compter, à reconnaître la différence entre « un » et « beaucoup » ainsi qu'à distinguer les couleurs et les formes. C'est aussi autour de cet âge qu'il fait généralement l'apprentissage de la propreté.
Les caractéristiques d'une couleur sont déterminées par trois éléments différents : la teinte, la chrominance et la valeur.
Vert = rend en meilleure santé
Le vert est une couleur très positive. En plus d'être réconfortante et harmonieuse, cette couleur vous aidera à équilibrer certaines fonctions physiologiques comme celles du coeur et des poumons. Grâce à tous ses bienfaits, le vert convient presque à toutes les pièces de votre demeure.
le bleu apaise, inspire le calme et la sérénité ; le jaune donne de l'énergie, de la confiance en soi et provoque de l'enthousiasme ; le rouge, couleur ambivalente, peut à la fois inspirer l'amour, la luxure et la mort, le sang ou la colère ; le vert représente la nature et évoque l'équilibre, l'harmonie.
En Petite-Section : Dénombrer le nombre d'absents (petites quantités). Progresser dans la comptine numérique (jusqu'à 5 environ). En Moyenne-Section : Dénombrer le nombre d'absents. Associer la quantité aux constellations et à une écriture chiffrée du nombre.
Une collection d'ouvrages très concrets centrés sur les apprentissages pour chacune des classes de l'école primaire. Chaque volume s'articule en trois parties complémentaires : organiser, enseigner, réaliser.