La dyscalculie se traduit par des difficultés : à évaluer de petite quantités (par exemple le nombre d'objets placés devant soi). à dénombrer (capacité à évaluer immédiatement une quantité allant de 1 à 4 sans avoir à énumérer). à écrire les chiffres (le dyscalculique peut par exemple écrire 202 au lieu de 22).
La dyscalculie est difficile à repérer. Si vous remarquez quelques-uns de ces symptômes chez votre enfant, n'hésitez surtout pas à l'emmener chez un orthophoniste ou un neuropsychologue. L'évaluation du trouble se déroule dans un centre d'évaluation neuropsychologique et d'orientation pédagogique ou le CENOP.
Si très souvent les parents cèdent à la panique, il faut savoir qu'il est tout à fait possible de traiter et soigner ce trouble une fois qu'on l'a diagnostiqué.
Le diagnostic est posé par un orthophoniste, mais peut être renforcé par un neurologue, un neuropsychologue et un psychomotricien, pour vérifier que cela ne vient pas d'un autre problème. L'orthophoniste va atténuer les symptômes en rééduquant l'enfant au raisonnement et aux mathématiques.
Le neuropsychologue investiguera les différentes sphères des mathématiques afin d'établir s'il y a ou non présence d'une dyscalculie et examinera s'il y a d'autres déficits associés (trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité –TDA/H-, syndrome de dysfonctions non-verbales –SDNV-, trouble dysexécutif, ...
Les causes de la dyscalculie
Selon les études récentes sur le sujet, la dyscalculie serait d'origine biologique. Il s'agit d'un trouble neurodéveloppemental qui se manifeste par le mauvais fonctionnement de certaines régions du cerveau, dont le cortex pariétal.
La médecine ou le psychologue du travail également s'il en ressent le besoin. Le professionnel atteint de dyscalculie ne doit surtout pas se sentir « à part » et doit pouvoir en toute confiance prendre un peu plus de temps sur les nombres et déléguer.
Il n'y a donc pas de gène de la dyscalculie, de la dysorthographie, etc. C'est en fait un groupe de gènes qui agissent ensemble pour générer les troubles DYS. Cette découverte est le résultat d'une vaste étude menée en Grande-Bretagne auprès de plus de 2500 familles.
La dyscalculie est un trouble spécifique des apprentissages touchant la sphère de la numératie : comprendre, utiliser, interpréter ou communiquer à l'aide des nombres. La dyscalculie est un trouble qui peut se présenter de différentes façons parce qu'elle englobe diverses compétences.
Les troubles du langage écrit (dyslexie, dysorthographie et dysgraphie) se manifestent par des confusions et inversions de sons et de lettres, des fautes d'orthographe, voire une écriture lente et illisible. Ils sont repérables très tôt par l'entourage familial et scolaire.
Le GEPALM organise des formations sur la rééducation des structures logiques, mathématiques et cognitives, destinées à former des praticiens compétents dans la prise en charge des enfants présentant des Troubles Spécifiques des Apprentissages, et en particulier les troubles de la Cognition Mathématique.
Le bilan des troubles compris dans le terme de dyscalculie peut être réalisé par un orthophoniste ou un psychologue, complété par un bilan psychométrique.
La dyslexie est un trouble d'apprentissage spécifique qui est causé par un désordre …. Il est très difficile pour eux de lire l'heure sur un cadran à aiguilles. Cette horloge aide votre enfant à apprendre à lire l'heure aux formats 12 heures et 24 heures sur une horloge analogue.
Depuis 27 ans le collège Saint-Joseph de Saint Saturnin sait accueillir des élèves présentant des troubles spécifiques du langage (TSL) et propose un dispositif qui peut répondre à leurs difficultés. En effet, devant l'échec scolaire de ces enfants, une proposition sérieuse et professionnelle s'impose.
Tout comme la dyspraxie, la dysphasie est un handicap dont les origines ou les causes sont mal connues. La dysphasie ne possède pas de traitement précis mais une aide et un suivi sont nécessaires : Un accompagnement de la famille dans l'apprentissage de la communication (éveil et développement)
Ainsi, le dyslexique ne comprend que le sens partiel d'un mot ou d'une phrase, mais pas son sens global. Le message d'un texte peut lui échapper totalement ou partiellement. De ce fait, il peut avoir des blocages dans la lecture et des difficultés dans différentes matières.
La dyspraxie est une perturbation de la capacité à effectuer certains gestes et activités volontaires (nommé "praxie"). Ce trouble des apprentissages résulte d'un dysfonctionnement de la zone cérébrale qui commande la motricité. La dyspraxie est fréquente et touche 5 à 7% des enfants de 5-11 ans.
Pour de nombreux élèves qui ont des difficultés en mathématiques, c'est simplement parce qu'ils n'ont pas les bases nécessaires pour réussir. Ces élèves peuvent avoir pris du retard dans une unité ou être passés à des matières plus avancées avant d'être prêts, ce qui entraîne une baisse des notes.
La dyscalculie, ou « difficulté à calculer », est un trouble spécifique du développement (tel que la dyslexie, dyspraxie…) qui correspond, donc, à un trouble dans les apprentissages numériques, sans atteinte organique ni troubles envahissants du développement et sans déficience mentale.
Par ailleurs, le développement de la cognition mathématique est dépendant du degré de maturation des capacités transversales, telles que l'attention, la mémoire de travail (trait grisé en diagonal dans le schéma), mais aussi le langage et les représentations spatiales.
Prix d'une consultation chez un orthophoniste
Cette séance obligatoire coûte entre 40 € et 75 € selon la pathologie. Le coût de ce bilan est pris en charge à 60 % par la Sécurité sociale et les 40 % restants sont à la charge du patient ou de sa mutuelle complémentaire si l'orthophoniste pratique le tiers-payant.