On se repère sur Terre grâce à deux coordonnées : la latitude et la longitude. Les parallèles sont des cercles imaginaires parallèles à l'équateur et les méridiens sont des cercles imaginaires qui relient chacun des pôles. L'équateur représente le parallèle 0 et le méridien de Greenwich le méridien 0.
Pour se repérer sur les cartes, les géographes utilisent des repères. Ils ont tracé des lignes imaginaires ce qui permet de se repérer comme sur un quadrillage. La plus importante est l'Équateur, elle partage la Terre en deux moitiés : l'Hémisphère Nord et l'Hémisphère Sud.
Ouvrez Google Maps sur votre ordinateur. Effectuez un clic droit sur le lieu ou la zone qui vous intéresse sur la carte. Vous trouverez vos coordonnées (latitude et longitude) au format décimal en haut de la fenêtre pop-up qui s'affiche.
Pour se repérer sur un globe ou sur un planisphère, on peut utiliser les points cardinaux : le nord, le sud, l'est et l'ouest.
1) Les 5 repères définis par les hommes pour se repérer sur terre sont : les pôles, les lignes imaginaires comme l'équateur, les cercles polaires et les parallèles. 2) La position que l'on occupe sur un parallèle s'appelle la latitude et elle est mesurée en degrés. Exemple : Paris est à 48°52' de latitude Nord.
Pour se repérer dans l'espace, on utilise un repère orthogonal composé d'une origine O et de trois axes où chacun est perpendiculaire aux deux autres. Un point A de l'espace a trois coordonnées : son abscisse a, son ordonnée b et son altitude c. On note A(a ; b, c).
Identifiez les lignes de longitude.
Les lignes de longitude sont des lignes verticales qui s'étendent sur tout le globe, du Pôle Nord et Pôle Sud. Le premier méridien est le méridien de Greenwich. C'est la ligne où la longitude est définie comme égale à 0 degré.
Vérifier l'altitude d'un lieu
Recherchez un lieu ou ajustez la vue Google Earth jusqu'à obtenir celle de votre choix. L'altitude réelle et celle de la caméra sont indiquées en bas à droite. Si vous pointez votre souris sur d'autres lieux, l'altitude s'actualise.
L'article Wikipédia qui lui est consacré indique qu'il s'agit d'«une île imaginaire située dans le golfe de Guinée, créée par Natural Earth (une base de données géographiques). Cette île, un carré d'un mètre de côté, se situe au croisement de l'équateur et du Premier méridien, aux coordonnées 0°N 0°E.
Les hommes ont positionné les pôles et ils ont tracé sur le globe des lignes qui le quadrillent. Ces lignes ne sont pas visibles sur la Terre, c'est pour cette raison que l'on dit qu'elles sont imaginaires. Elles ne sont visibles que sur un planisphère ou le globe terrestre. Repère l'équateur.
Un continent est une grande étendue de terre émergée, considérée comme une partie du monde et à laquelle on rattache les îles proches. On distingue traditionnellement cinq continents (habités) : l'Europe, l'Afrique, l'Asie, l'Amérique et l'Océanie.
La latitude des lieux situés sur l'équateur est 0° (zéro degré). La latitude des pôles est 90° Nord pour le pôle Nord et 90° Sud (ou -90°) pour le pôle Sud . Tous les lieux d'un même méridien ont la même longitude. Le méridien qui passe par Greenwich a un rôle particulier : sa longitude est 0°.
Il mentionne « le point de repère » (terme apparu en 1801) défini « comme objet ou endroit précis reconnu qui permet de se retrouver ».
Le repère naturel, en coordonnées sphériques, est donc formé par des vecteurs variables en direction et en module en chaque point M. Les quantités gij constituent un exemple de tenseur attaché à chacun des points M de l'espace ε3.
Cette position, appelée longitude, est mesurée en degrés. Les longitudes vont de 0° à 180°, à l'Est et à l'Ouest du méridien de Greenwich.
Placez votre montre de façon à ce que l'heure solaire, c'est-à-dire la petite aiguille, pointe vers la direction du soleil. Prenez la bissectrice de l'angle obtenu par la position de la petite aiguille et la position 12 de la montre. Cette ligne qui coupe l'angle en deux vous indique tout simplement l'axe nord-sud.
L'enfant a besoin de repères visuels pour apprendre à se repérer dans le temps, ou savoir ce que l'on attend de lui à différents moments de la journée. L'utilisation d'un calendrier avec des magnets repositionnables permet de représenter les différentes activités de la journée, en le personnalisant pour chaque enfant.
Lorsque l'enfant commence à comprendre des termes d'orientation spatiale, cela indique qu'il développe une compréhension des mots plus abstraits. Comprendre ces termes aide l'enfant à suivre les consignes au quotidien, et plus tard à bien fonctionner à l'école.