Faites de votre enfant le personnage principal de l'histoire et remplacez le nom des autres personnages par le nom de ses amis ou des membres de sa famille. Suivez du doigt les phrases. Vous lui apprenez ainsi que vous vous fiez aux lettres, et non aux illustrations pour lire.
Elle peut se faire par un tapis au sol de manière très claire avec deux espaces, celui du conteur et celui du public. Le conteur doit connaître son public et savoir s'adapter à ses besoins puisqu'on ne raconte pas des histoires aux tout-petits comme aux plus grands.
Lire mot pour mot, en tenant compte de la ponctuation qui est très importante pour la compréhension du texte. Ne pas mettre d'effet dans sa voix, pour ne pas influencer l'enfant dans son interprétation. Ne pas poser de questions à l'enfant pendant la lecture (cela nuit à l'écoute et donc à la compréhension).
Lire une histoire à l'école nécessite une préparation avec plusieurs lectures à voix haute au préalable pour trouver la respiration du texte : • les accélérations, • les ralentissements, • les pauses qui peuvent rendre le texte plus clair, mais aussi pour savoir à quel moment tourner la page… ou interrompre la lecture.
En entendant des histoires à haute voix, l'enfant fait peu à peu le lien avec ce qui est écrit. Si vous en avez la possibilité, vous pouvez lire à haute voix un livre avec votre enfant, en répétant l'exercice régulièrement, et utiliser les illustrations pour permettre la compréhension d'un mot ou d'une histoire.
- Organiser les ateliers dans des lieux calmes, conviviaux et permettant de faciliter la parole des auditeurs et de respecter la confidentialité des échanges. - Privilégier les petits groupes d'auditeurs (10 personnes maximum). - Programmer la durée totale de l'atelier (lecture + débat) et informer à l'avance.
Mobilisez votre public. Commencez votre narration par une interpellation de votre public ou par un geste qui attire son attention. Posez-lui une question, même si elle n'est que rhétorique elle amène une conclusion, un retournement ou le contexte de l'histoire que vous vous apprêtez à raconter.
Tout d'abord, les histoires permettent de développer la parole, de mettre en mots la réalité. Utiliser la parole pour nommer, décrire et communiquer des événements, des émotions initie l'enfant au pouvoir et à la puissance des mots.
L'heure du conte est une animation lecture interactive d'une durée d'environ 30 à 60 minutes. Peindre, dessiner ou bricoler en s'inspirant d'une thématique ou d'un personnage de l'histoire. Pour des idées de bricolage, pourquoi ne pas consulter un livre de la bibliothèque?
Les enfants aiment les histoires parce qu'elles s'accordent spontanément avec la structure narrative de l'esprit humain qui conçoit la réalité sous forme de séquences d'éléments successifs (4).
Lire avec Bébé : les avantages
La lecture favorise le développement du langage et de la mémoire. La lecture permet de mettre des mots sur des images et des émotions. L'enfant découvre le monde. La lecture stimule l'imagination et la créativité.
10 conseils pour raconter une histoire
Identifier et clarifier l'objectif de l'histoire. Construire une trame narrative en conséquence. Déterminer les rôles marqués et marquants. Fixer les points d'entrée et de sortie de chaque rôle dans l'histoire.
Le conte commence généralement par une formule d'ouverture : « il était une fois », « il y a bien longtemps », etc. Mais rien ne vous empêche de vous distinguer et de trouver votre propre ton en débutant votre récit par une tournure encore jamais vue.
Les contes permettent aux enfants de reconnaître leurs émotions, de les nommer, de les comprendre et d'affronter leurs difficultés. L'enfant s'identifie aux personnages et se rend compte que ceux-ci éprouvent les mêmes sentiments que lui (la joie, la colère, la jalousie, la peur…).
L'objectif de la lecture est la compréhension d'un texte, objectif qui se trouve donc en dehors de l'activité elle-même. Pour ce faire, le lecteur passe par un double traitement de l'information : le traitement des mots écrits et la compréhension du contenu.
Lorsqu'elle est faite régulièrement, la lecture facilite l'acquisition du langage et elle permet à l'enfant de développer sa capacité d'écoute et de concentration.
La lecture joue un rôle très important dans le développement de l'enfant car elle permet d'éveiller ses sens, de développer son imagination et stimuler son cerveau. Qu'une histoire soit écoutée ou lue, c'est une expérience incroyable qui nous embarque dans un voyage extraordinaire.
Qu'est-ce qu'une bonne histoire ? Inventer et raconter une bonne histoire n'est pas qu'un don que les fées accordent à certains humains. C'est avant tout respecter les bonnes pratiques, les conventions qui donneront une forme identifiable, familière et accueillante à l'écoute.
Le livre reste cependant le support le plus couramment utilisé. Au fil des décennies, il a su se parer de matières différentes, avec des formats plus recherchés, des récits diversifiés.
Retenir quelque chose de ses lectures. Utiliser un carnet de bord des lectures, noter des pages, citations, personnages, impressions, ressenti, etc. Se ménager des moments de lecture assez « longs » (minimum 30 minutes) pour pouvoir se replonger dans le livre. Rester motivé, ne pas se décourager.
Faire un petit résumé de l'oeuvre en mentionnant notamment ses thèmes principaux. Faire un résumé plus détaillé des thèmes que l'auteur traite dans son ouvrage. Vous pouvez y noter les idées principales, les principaux arguments et les informations principales présentes dans l'ouvrage (par chapitre).