“L'action de formation peut être organisée selon différentes modalités de formation permettant d'acquérir des compétences”. En d'autres termes, le parcours de formation peut se dérouler selon différentes modalités : stages présentiels, formation réalisée en tout ou partie à distance,formation en situation de travail…
Vous devez préparer, au moins mentalement, la manière dont vous allez expliquer chaque activité. Les explications doivent être courtes, claires et visuelles. N'oubliez pas de démontrer et de vérifier leur compréhension en demandant à un ou deux d'entre eux de vous le développer.
Les objectifs de formation représentent l'engagement du formateur envers son mandant. Ils sont décomposables en objectifs pédagogiques, qui décrivent l'ensemble des connaissances, capacités ou comportements à acquérir. Ils précisent, par des verbes d'action, le niveau à atteindre dans le domaine concerné.
Le formateur peut demander de faire les présentations en suivant quatre ou cinq rubriques ; exemple : " Présentez-vous en indiquant quels sont : votre service, votre ancienneté dans l'entreprise, votre activité professionnelle, et quel est le rapport entre la formation proposée et votre activité actuelle ou future".
La formation vue par le groupe : motivation et intérêt
Il faut donc, pour qu'il y ait formation, que le formé soit animé d'un minimum de bonne volonté, d'une motivation qui le conduise à regarder ce que fait le formateur, à écouter ce qu'il dit et à consentir l'effort nécessaire pour comprendre.
Quelles sont les 4 étapes d'une leçon permettant de développer des savoirs chez les élèves ?
Pour faire acquérir un nouvel apprentissage, quatre étapes peuvent être dégagées — la présentation, le développement, l'application, l'intégration — qui peuvent recouvrir chacune plusieurs types d'activités.
Autre moyen d'entamer une séquence : une phase orale. Par exemple, une question initiale déclenche un débat et la confrontation des points de vue constitue le socle de la problématique de séquence.
Dans le monde de l'éducation ou de la formation, quand on évoque le programme ou les objectifs, il est presque systématique de parler du contenu de la formation. Ce que l'on entend par contenu ici, ce sont les ressources pédagogiques mises au service de l'apprenant.
Un module de formation correspond à une unité autonome d'une action de formation, c'est à dire qui répond à un ensemble d'objectifs pédagogiques qui doivent être abordés conjointement. Plusieurs modules peuvent former un parcours de formation.
Qui peut dispenser une action de formation ? Une entreprise peut organiser elle-même la formation de ses salariés ou faire appel à un prestataire extérieur.