L'important est d'inciter l'enfant à laisser le poignet posé et à colorier avec ses doigts, en mobilisant en particulier son pouce, tout en lui faisant prendre conscience des limites de la surface à colorier. S'il tient son crayon en prise palmaire, il ne pourra pas non plus voir ce qu'il colorie.
Développe les capacités motrices
Tenir un crayon de couleur et apprendre à le contrôler pendant qu'il colorie aide à développer les petits muscles de la main et favorise également l'apprentissage de la coordination entre le cerveau et la main. Plus le coloriage est soigné, plus l'enfant développe sa motricité fine.
A partir de quel âge peut-on proposer le dessin aux enfants ? Vers 2 ans et demi. A un an, l'enfant peut seulement attraper de façon grossière le crayon et il va éventuellement taper la feuille avec, faire des trous dedans, marquer des petits points.
?️Plus près du 3 ans, on peut placer une ou plusieurs petites cibles sur le papier par exemple « attraper les petites étoiles ». ?️À cette étape la préhension recrute généralement les doigts avec l'index en extension. Le contrôle de l'outil est à l'épaule et au coude.
Autour de 2 ans, une fois que votre enfant ne porte plus les objets à la bouche, je vous conseille les crayons "cailloux". Ceux-ci encouragent à abandonner la prise palmaire et préparent l'enfant à la tenue tridigitale.
À partir de 2 ou 3 ans, il ne dépasse plus des bords de la page et on peut distinguer des formes circulaires. Il continue à s'exercer avec les formes rondes et, un beau jour, sa motricité est développée au point qu'il est capable de dessiner un cercle d'une main ferme.
Astuce n°1 : Le secret d'un coloriage réussi, c'est de commencer par les bords. Comme ça, pas de débordement, aucun risque de dépasser ! Applique-toi bien et ramène tous tes coups de crayons vers le centre de ton dessin.
Peindre et colorier aide à développer des compétences essentielles comme l'écriture. En coloriant les enfants peuvent mieux coordonner leurs mouvements physiques. La peinture et le coloriage permettent d'avoir une plus grande concentration. Ce sont des activités excellentes pour stimuler le développement psychomoteur.
Car l'enfant peut bouder ses crayons s'il n'a pas appris à s'en servir. « Le dessin n'est pas inné, mais culturel. Entre 2 ans et demi et 5 ans, un enfant imitera les grands dans un environnement qui valorise l'art graphique, explique René Baldy.
C'est une activité qui, on le sait, booste éminemment le sens artistique et la créativité : en coloriant ses dessins, l'enfant expérimente les couleurs et les rapprochements de couleurs, et développe ainsi son sens esthétique.
Choisissez l'outil Pinceau. La technique consiste à "colorier" de manière uniforme. Pensez à augmenter ou réduire la taille du pinceau selon ce que vous voulez obtenir : plus large pour colorier vite de grandes zones, plus fin pour les détails.
Superposer vos couleurs à sec et ensuite diluer les pour obtenir une nuance supplémentaire. Si vous souhaitez faire un glacis (superposition de couches de différentes couleurs sans les mélanger), diluer votre première couleur, attendez qu'elle sèche puis appliquer la deuxième et diluez là.
Un tout-petit commence à dessiner vers 12 mois en faisant des gribouillis. Au début, l'enfant ne cherche pas à dessiner quelque chose en particulier, mais il aime voir les traits et les couleurs apparaître sur sa feuille.
De 3 à 4 ans : quand le bonhomme têtard fait son apparition
A ce stade, votre enfant n'a toujours pas la volonté de représenter la réalité ou le monde qui l'entoure, mais c'est l'âge du premier dessin intentionnel : il sait qu'il dessine, même s'il ne sait pas encore ce qu'il dessine.
Premiers graphismes (2 ans/2 ans et demi - 4 ans)
La deuxième étape est l'apparition des formes rondes (cercles, spirales) : l'enfant commence à maitriser son geste. Ce mouvement de la main est naturel, souple, et agréable.
Interpréter un dessin d'enfant selon son tracé et sa forme
Le trait forcé et appuyé : il exprime la vitalité et l'affirmation de soi voire l'agressivité. Le trait léger à peine accusé : il révèle une sensibilité plus délicate. C'est le tracé d'un enfant timide, qui a du mal à s'affirmer.
Ne sachant pas dessiner autre chose, il commence par tracer un rond, puis quelques petits traits... Une fois assemblées, ces formes peuvent représenter des éléments évocateurs : on reconnaît facilement un bonhomme dans un dessin composé de ronds, de points et de traits.
Au tout début les tout petits peuvent vite se lasser des crayons de couleurs car il faut de la force pour créer une trace. Plutôt que le feutre, vous pouvez opter pour des crayons gras qui vont leur permettre de voir tout de suite le résultat de leur tracé.
Aussi à partir de 10 mois-1 an, on peut laisser à disposition de l'enfant des crayons gras assez gros (car les capacités de tenue de petits objets ne sont pas encore affinées) et des feuilles.
*Il est conseillé de commencer à utiliser les crayons avec les jeunes bébés, à partir de 10 à 12 mois environ, avec une surveillance accrue. Laissez les enfants gribouiller à leur aise. Offrez de très grandes feuilles au bébé.