Présentation générale du texte : nom de l'auteur, titre de l'œuvre et date de parution, contexte (siècle, mouvement littéraire). Situer l'extrait / résumer brièvement l'intrigue : situer la place du passage dans l'œuvre. Préciser l'idée générale du passage à commenter, évoquer ce qui se passe juste avant cet extrait.
Commencer par présenter l'auteur du texte et le mouvement littéraire auquel il appartient. Présenter l'histoire en résumant le texte en 2 ou trois lignes. Situer le texte en racontant ce qu'il y a juste avant le texte et juste après en s'aidant du chapeau qu'il y a au-dessus du texte.
Analyser un texte littéraire signifie donc qu'il faut : - mettre en valeur les intentions de l'auteur, - mettre en évidence les procédés qu'il utilise pour parvenir à ce but, - faire comprendre les réactions, les émotions que ce texte provoque chez le lecteur.
1. Objectivité-Évitez les opinions subjectives et basez votre commentaire sur des faits et des arguments solides. 2. Analyse approfondie- Allez au-delà de la surface en analysant les thèmes, les personnages, le style d'écriture, et toute autre dimension significative de l'ouvrage.
La rédaction : respecter la construction du paragraphe, une idée directrice, une explication argumenté, un exemple (citations courtes et numéro de ligne). Soigner le style et la présentation : alinéa au début de chaque sous-partie et partie, mots de liaison. Ne pas utiliser d'abréviations et éviter les répétitions.
Exemples : -Nous nous proposons, pour commencer, de traiter de, puis de développer..., enfin d'analyser... -L'examen du texte portera d'abord sur..., puis sur..., enfin sur... -La structure du texte étant particulièrement rigoureuse, nous suivrons l'ordre du texte en montrant d'abord comment/pourquoi..., puis... .
Présentation générale du texte : nom de l'auteur, titre de l'œuvre et date de parution, contexte (siècle, mouvement littéraire). Situer l'extrait / résumer brièvement l'intrigue : situer la place du passage dans l'œuvre. Préciser l'idée générale du passage à commenter, évoquer ce qui se passe juste avant cet extrait.
Une ou deux phrases sont suffisantes : J'ai beaucoup aimé ce livre car… : Il est drôle, plein de mystère, plein de tendresse, plein de poésie… L'histoire est originale, réaliste, loufoque… Les personnages sont touchants, effrontés, proches de nous…
commenter v.t. Expliquer, développer un texte, une œuvre par un commentaire.
Introduction : Présentez brièvement le texte (auteur, œuvre, extrait) et annoncez votre problématique ainsi que votre plan. Développement : Divisé en plusieurs parties (idéalement trois), chaque partie doit explorer un aspect spécifique du texte (thèmes, figures de style, structure, etc.), appuyé par des citations.
Merci d'apporter un sourire à tous les membres de l'équipe, cela nous remonte toujours le moral, spécialement quand nous en avons le plus besoin. Votre attitude positive constante a fait une énorme différence dans notre équipe. Merci d'être là. Merci d'être toujours le premier à nous donner un coup de main.
Soulignez les points positifs, et n'hésitez pas à pointer en détails ce qu'il pourrait encore améliorer. Soyez honnête, mais tout en délicatesse : n'oubliez jamais que votre avis compte particulièrement pour lui. Vous avez trouvé son livre formidable et ne tarissez pas d'éloges à son sujet ?
Dégagez l'intérêt du livre :
Il a un intérêt documentaire Il fait rire ou il fait peur Il permet de s'évader Il m'a fait comprendre une époque Il procure des émotions Il fait réfléchir Il rappelle des choses vécues L'auteur cherche à émouvoir, effrayer, témoigner, démontrer, critiquer…
J'aime, j'adore, je trouve cette œuvre : intéressante, passionnante, drôle, impressionnante, belle, bouleversante, amusante, captivante, émouvante, étonnante, originale, surprenante, apaisante, rassurante… En découvrant cette œuvre, j'ai ressenti : de la joie, du calme, de la passion… Pour dire qu'on n'a pas aimé…
L'élève énoncera un jugement de goût: " J'ai beaucoup, modérément, peu apprécié ", ou " Je n'ai pas apprécié du tout ". Ce jugement, il le fondera en raison en énumérant, de manière distincte, quatre causes au moins du plaisir et/ou du déplaisir dont procède son appréciation.
L'amorce ou l'accroche
Une bonne accroche doit introduire non seulement le sujet, mais aussi le problème soulevé par ce sujet. Elle peut suggérer une première réponse au sujet : soit sous forme d'un exemple pouvant être réfuté immédiatement en émettant un doute, soit en utilisant une citation pertinente liée au sujet.
-Notez les idées qui vous viennent après lecture des mots clés du texte et de leur analyse. -Suscitez de nouvelles idées en : *s'interrogeant sur le sujet : quelles seraient les réponses aux questions qui, que, quoi, quand, où, comment, pourquoi ? *en décomposant les différents aspects du sujet.
Il s'agit de prendre connaissance du document (titre, date, auteur, source, nature…). Ensuite, il faut recenser ce qui exige une explication (termes spécifiques, allusions, faits marquants…). Il faut chercher les explications et déterminer les intentions de l'auteur. Organiser et rédiger le commentaire.
La phrase d'accroche doit être écrite avec des mots simples. Cette courte phrase doit présenter le produit ou service que vous proposez et le problème que vous pouvez résoudre pour le client potentiel. Inutile d'ajouter des mots superflus : allez droit à l'essentiel.
Vous devez apporter une précision, une explication, une définition et illustrer par un exemple. Paraphraser ne suffit pas pour répondre. - Ne pas expliquer toute la phrase et délaisser la partie la plus ambiguë, celle justement qu'il faut expliquer ! - Expliquer d'autres phrases du texte.