Attendre qu'elle soit disponible avant de lui parler. Parler lentement et explicitement. Éviter les consignes multiples, qui regroupent plusieurs tâches. Utiliser des consignes simples en mettant l'accent sur les mots importants.
7 conseils pratiques pour parler avec un enfant autiste
Lors de vos échanges avec un adulte autiste, soyez littéral, clair et concis . Évitez l'argot, les nuances et le sarcasme. Ces formes de communication peuvent être source de confusion et difficiles à comprendre pour une personne autiste.
Les deux principaux outils de communication utilisés auprès des personnes autistes, quel que soit leur âge, sont le PECS (outil de communication par échange d'images) et le Makaton dont l'aspect le plus connu est l'utilisation de gestes.
Il est non verbal, c'est-à-dire qu'il développe peu ou pas de capacités à s'exprimer par le langage. Il peut toutefois comprendre plus que ce qu'il peut dire.
Il est à noter qu'environ 50 % des personnes autistes n'ont pas accès au langage parlé, certains enfants autistes accèdent au langage plus tardivement que les enfants ayant un développement normal et d'autres (syndrome d'Asperger) y accèdent parfois plus tôt.
La « règle des six secondes » est une stratégie de communication utilisée pour aider les personnes autistes en leur accordant un temps de réflexion supplémentaire après une question . Au lieu d'attendre une réponse immédiate, la personne qui utilise cette règle fera une pause d'environ six secondes après avoir posé une question avant de la répéter ou de passer à la suivante.
La langue des signes, comme la langue des signes britannique (BSL), la communication alternative et améliorée (CAA), comme les systèmes à base d'images ou les dispositifs de communication de haute technologie, les vocalisations (émission de sons à l'aide des cordes vocales mais pas de mots), les gestes (pointage, regard).
Les signes possibles de l'autisme à tout âge peuvent comprendre :
Les 4 formes de communication fondamentales
Au sein de la communauté autiste, de nombreuses personnes autistes et leurs alliés privilégient des termes tels que « autiste », « personne autiste » ou « individu autiste » car nous considérons l'autisme comme une composante intrinsèque de l'identité d'une personne, au même titre que les termes « musulmans », « Afro-Américains », « lesbiennes/gays/bisexuels/transgenres/… »
Soyez attentif à leurs besoins et à leurs envies, et non pas seulement à la façon dont vous pensez qu'ils devraient s'améliorer ou se comporter. Évitez de parler d'eux ou de les interrompre en présence d'autres personnes. Aidez-les à développer leurs compétences sociales en les faisant participer à des conversations, avec vous et avec d'autres. Trouvez des moyens discrets de leur donner des indications sociales.
Les recherches montrent que l'autisme a tendance à être héréditaire, et une méta-analyse de sept études sur des jumeaux affirme que 60 à 90 % du risque d'autisme est d'origine génétique . Si vous avez un enfant autiste, vous avez plus de chances d'avoir un autre enfant autiste. Les autres membres de votre famille ont également plus de chances d'avoir un enfant atteint de TSA.
Il ne communique pas ou mal par le langage oral, et les moyens non verbaux, comme les gestes ou la mimique. Il est trop calme ou au contraire trop excité. Il semble indifférent au monde sonore et aux personnes qui l'entourent. Son regard est difficile à capter.
De plus, les personnes autistes succombent généralement à des problèmes de santé environ 15 à 20 ans plus tôt que la population générale. Des études longitudinales ayant suivi des personnes autistes pendant plus de 20 ans ont révélé que leur espérance de vie moyenne se situe entre 39 et 58 ans .
Définition. PECS signifie « Picture Exchange Communication System ». Il se traduit en français par « système de communication par échange d'images ». La méthode PECS a vu le jour en 1985 aux États-Unis grâce au Docteur A.
A. Le trouble du spectre de l'autisme a une origine multifactorielle
Cela peut se traduire par les exemples suivants : le respect de routines et de rituels établis – par exemple, manger les mêmes repas chaque jour, effectuer les tâches dans le même ordre, utiliser les mêmes objets (comme une tasse ou un stylo préféré), emprunter le même chemin pour aller à l’école ou au travail, poser les mêmes questions pour obtenir les mêmes réponses (pour se rassurer).
L'ensemble des études qui ont mesuré l'état de santé des mères d'enfants autistes démontrent qu'elles présentent des taux extrêmement élevés de stress, de détresse et de dépression ; ces taux atteindraient entre 50 % et 80 % (Eisenhower et al., 2005; Giarelli et al., 2005).
Attendre qu'elle soit disponible avant de lui parler. Parler lentement et explicitement. Éviter les consignes multiples, qui regroupent plusieurs tâches. Utiliser des consignes simples en mettant l'accent sur les mots importants.
De nombreux enfants autistes réagissent bien aux applications pour tablettes comme Proloquo2Go ou TouchChat HD grâce à leurs aptitudes visuelles et à leur intérêt pour la technologie. D'autres tirent profit de dispositifs de synthèse vocale simples comme les systèmes GoTalk.
Encourager le contact visuel
Pour susciter son contact visuel, vous pouvez par exemple vous mettre à sa hauteur, face à lui, en tentant d'entrer dans son champ de vision. Vous pouvez mettre l'objet qu'il aime près de vos yeux.
Favoriser des jeux en lien avec les intérêts de l'enfant. Par exemple, si l'enfant a un grand intérêt pour les dinosaures, utiliser ceux-ci pour stimuler sa communication (ex : amener l'enfant à demander des dinosaures, à imiter des sons, à construire des phrases dans lesquelles le dinosaure est le sujet de l'action).
A: Les adultes autistes peuvent gérer leur colère en identifiant et en traitant rapidement les éléments déclencheurs et en apprenant à exprimer clairement leurs sentiments . Des techniques comme les exercices de respiration et la pleine conscience, qu'ils peuvent pratiquer à l'aide d'applications ou de logiciels, peuvent également contribuer à apaiser leur colère.
Prenez le temps de l'écouter et aidez-le à communiquer ses sentiments. En cas de crise déclenchée par le stress, restez calme, rassurant, ne le grondez pas et ne le forcez pas. Exemple : si votre passage chez le coiffeur ne se passe pas comme vous l'espérez, ne cherchez pas à immobiliser votre enfant.