Pour apprendre à écrire les lettres avec la méthode Montessori, choisissez dans un premier temps 3 lettres aux formes et sons bien distincts, puis présentez-les-lui une à une en prononçant leur son (et non leur nom). Ensuite, demandez-lui de montrer la lettre qui correspond au son « mmm » ou « sss », entre autres.
L'apprentissage de l'écriture commence véritablement vers 6-7 ans et arrive à maturité vers 10-12 ans. L'écriture se personnalise après 12 ans. Dans cet article vous découvrirez à quel âge l'apprentissage de l'écriture se fait mais surtout quelles sont les étapes de cet apprentissage !
Lire l'abécédaire avec votre enfant, toucher les lettres, décrire les lettres, dire les bruits qu'elles font (pour les GS). Ensuite prendre une page au hasard et l'enfant dit la lettre. L'idée est d'associer la lettre à un objet, un animal, une sensation pour aider à la mémorisation.
Utiliser des pâtes alphabet
🙂 Sans être obligé de cuire les pâtes, votre enfant peut s'amuser à les trier et les coller sur une feuille pour écrire sa lettre. Manipuler les pâtes fera travailler sa dextérité, sa motricité fine et sa patience ! Un écrivain a d'ailleurs dit « écrire, c'est cuisiner avec des lettres ! ».
Apprendre les lettres de l'alphabet est le premier pas vers la lecture et l'écriture. Cela commence à la maternelle, mais vous pouvez aider votre enfant à se familiariser avec les lettres avant ou en parallèle. Voici quelques conseils pratiques pour accompagner votre enfant dans l'apprentissage de l'alphabet.
Pour faciliter l'apprentissage des 26 lettres de l'alphabet, les comptines sont idéales, car leur mélodie aide à la mémorisation. Vous pouvez faire réciter à votre enfant la petite chanson de l'alphabet de manière quotidienne. Petit à petit, il la connaîtra par cœur et mémorisera toutes les lettres dans l'ordre.
Utiliser les lettres rugueuses de la pédagogie Montessori
Lorsque l'enfant est prêt, on peut lui proposer le matériel des lettres rugueuses. Il s'agit de lettres réalisées en papier rugueux, collées sur une petite planche peinte en rouge pour les voyelles, et en bleu pour les consonnes.
Vers l'âge de 4-5 ans, l'enfant commence à tracer des lettres et à écrire son nom (Daviault, 2011). En plus de lui apprendre à tenir et à manipuler le crayon, cette tâche lui permet de mémoriser la forme des lettres (Giasson, 2011).
La dysgraphie est un trouble qui affecte l'écriture et son tracé (du grec dus- difficulté et graphein- écriture). L'écriture manuelle est soit trop lente, soit illisible, soit fatigante, demandant dans tous les cas un effort cognitif majeur.
Ne pressez pas la plume trop fort.
Votre main doit former les lettres en guidant délicatement la plume sur le papier. Vos traits vont de bas en haut, de haut en bas et sur les côtés en suivant la direction pointée par la plume. Votre main, votre poignet, votre avant-bras et votre coude ne doivent pas toucher la table.
Le pangramme du grec ancien pan (tout) et gramma (lettre) est une phrase dans laquelle on utilise toutes les lettres de l'alphabet.
Glyphe (glyph) :
Pour simplifier, chaque lettre, chaque chiffre et chaque « caractère spécial » est un glyphe. L'ensemble de toutes ces glyphes réalisées dans un style uniforme constituent une police de caractères.
À l'âge de trois ans et demi à quatre ans, cette capacité s'est développée au point que les enfants peuvent en fait pointer du doigt des objets les uns après les autres et utiliser les mots numériques pour compter - généralement jusqu'à un nombre compris entre cinq et dix.
L'enfant est en cours d'acquisition des premiers mots-nombres de un à seize. Il est normal qu'il/elle oublie un nom de nombre dans la suite ou ait des hésitations. Les enfants de 4 ans et demi comptent en moyenne jusque 18-19 et seulement 30 % de cette tranche comptent au-delà de 20.
Certains sont capables d'en dire un ou deux dès 2 ans. D'autres utilisent correctement les noms des couleurs de base autour de 3 ans. Après 3 ans, les enfants peuvent plus facilement apprendre les noms des couleurs qu'ils entendent moins souvent, comme « brun » et « gris ».
Concernant l'écriture, l'idéal est d'utiliser un petit cahier Seyès lignage agrandi 3mm dans lequel l'enseignant fera à la main tous les modèles, pour chacun de ses élèves.
Des solutions contre la dysgraphie en classe
Adapter l'outillage de l'écriture au moyen de lignes colorées, de cahiers présentant un interlignage plus grand. Accompagner la reproduction des figures géométriques. Veiller à développer le plaisir d'écrire...
À quel âge ? Les enfants sont inscrits à l'école élémentaire à la rentrée scolaire de l'année civile au cours de laquelle ils atteignent l'âge de 6 ans.
L'apprentissage de l'écriture dépend à la fois du développement de la motricité fine et de la motricité globale. En effet, l'enfant doit bien tenir son crayon et réaliser avec précision les mouvements nécessaires au tracé des lettres. En plus, il doit adopter une bonne posture.
S'il est un âge clé en lecture, c'est autour de 7 ans, une fois l'apprentissage de la lecture passé, avant l'entrée au collège.
L'écrasante majorité des écoles Montessori sont « hors contrat », donc non subventionnées par l'État (mais pas toujours gérées par des parents). Les familles assument donc la totalité des frais, et paient entre 6.000 et 10.000€ par an pour la scolarité de leur enfant.
Manipuler des lettres sur un tableau de 26 cases est un bon moyen de réviser l'alphabet. Réalisez-en un, avec une feuille de papier ou de carton, des feutres de couleur et du velcro. C'est un outil super pour l'apprentissage de l'alphabet pour les enfants de maternelle.
Vous pouvez commencer à utiliser Montessori dès la naissance de votre bébé. En effet, à partir de la naissance, le jeune enfant s'imprègne de son environnement de manière inconsciente.