« Rime » défini et expliqué aux enfants par les enfants. Une rime est la terminaison d'un mot qui correspond avec une autre, par le même son.
Une rime est une disposition de sons identiques à la finale de mots qui terminent deux vers successifs ou non.
Une rime est une répétition de sons semblables (le plus souvent identiques) dans les syllabes finales de deux ou plusieurs mots. Le plus souvent, ce type de répétition est utilisé volontairement à la fin des vers de poèmes ou de chansons.
Expliquer aux élèves qu'ils doivent trouver deux illustrations de mots qui riment (c'est-à-dire qui ont le même son à la fin). Inviter chaque élève à piger une illustration, à prononcer le mot et à identifier le son à la fin. Demander ensuite à cet élève de piger un deuxième mot illustré qui rime avec le premier.
RIME, subst. fém. Répétition à la fin de deux ou plusieurs vers de la dernière voyelle accentuée ainsi que des phonèmes qui éventuellement la suivent ou la précèdent.
Il existe 3 types de rimes : rimes suivies ou plates (AABB), rimes embrassées (ABBA) et rimes croisées (ABAB). Elles peuvent se trouver dans tous les genres littéraires à partir du moment où il y a des vers.
III. 2.1.1. Forme et qualité des rimes
On parlera de rimes pauvres si l'homophonie porte sur un seul phonème (vocalique), de rime suffisante si elle porte sur deux phonèmes, de rime riche si elle porte sur trois phonèmes et plus.
La rime est l'une des caractéristiques de la poésie classique. Le retour des sonorités crée un effet à la fois visuel et sonore et influe sur le rythme du poème. Le choix du schéma de rimes est significatif. On distingue ainsi les rimes plates (aabb), les rimes croisées (abab) et les rimes embrassées (abba).
La conscience phonologique permet de percevoir, de découper et de manipuler les unités sonores du langage telles que la syllabe, la rime et le phonème. Pourquoi c'est important de la développer en bas âge? La conscience phonologique joue un rôle majeur dans l'apprentissage de la lecture et de l'écriture.
absidiole, alvéole, apiol, aranéoles, aréole, artériole, aspioles, auréole, auréoles, babiole, bestiole, bignoles, Bourg-Saint-Andéol, bractéole, bronchioles, cabriole, cafféol, Cailhol, Caillol, cambriole, caprioles, Cariols, Carniole, Carréol, carriole, Cavaniol, Cayol, coquiole, corrigioles, créole, dariole, diol, ...
Ce sont celles où deux rimes d'une espèce sont enfermées dans deux autres rimes. On nomme rimes embrassantes les rimes qui entourent et rimes embrassées les rimes entourées. Le schéma est ABBA.
En effet, certains mots de la langue française ne riment avec aucun autre, de la langue courante : belge, goinfre, larve, meurtre, monstre, pauvre, quatorze, quinze, simple, triomphe.
Faites des rimes avec des mots plus longs.
Parfois, la première lettre n'est pas adéquate pour trouver la bonne solution. D'un autre côté, « brise » et « prise » riment bien avec « bise », mais il y a aussi des mots contenant plusieurs syllabes comme « balise » ou « bêtise ».
Dans les rimes redoublées, les vers dont les finales riment ensemble se suivent au moins trois fois de suite (AAABBB).
animaux, brumaux, centésimaux, centesimo, chalumeau, chalumeaux, chameau, chameaux, chamô, chromo, clameau, décimaux, decimo, décimo, demi-mot, démo, Deux-Jumeaux, dimo, dolcissimo, drimo, ducentesimo, duodécimaux, dynamo, émaux, enclumeaux, érythémaux, eskimos, esquimau, esquimaux, extrémaux, finitésimaux, fortissimo, ...
Qualité des rimes : rimes riches, suffisantes et pauvres.
Lorsque les sons se regroupent, l'unité minimale est appelée syllabe. En français, on groupe les syllabes et l'on prononce des suites de syllabes. On entend donc une succession de groupes de syllabes et non pas des mots séparés comme dans les autres langues, car ce regroupement coïncide rarement avec le mot écrit.
1) Définir le code alphabétique: c'est l'ensemble des correspondances phonèmes/graphèmes pour une langue particulière. Certaines langues sont plus irrégulières que d'autres : l'anglais est plus irrégulier que le français ( essentiellement irrégulier au niveau de l'écriture, du phonème vers le graphème ex o ).
Une autre façon de procéder pour apprendre les sons, que l'on peut faire en parallèle du jeu des questions, est de faire le jeu de « mon petit œil », à partir de petits objets ou de figurines que vous placerez dans une boîte ou un panier.
La règle du – e – muet
À l'intérieur d'un vers, on compte la syllabe qui se termine par un « e » muet si la syllabe suivante commence par une consonne, on ne la compte pas si la syllabe suivante commence par une voyelle. À la fin d'un vers, on ne compte jamais le « e » muet.
Une strophe formée de trois vers est appelée tercet. Une strophe formée de quatre vers est appelée quatrain.
Un poème en vers libres est un poème qui ne présente aucune structure définie. Les vers sont de longueur variable et peuvent être rimés ou non. Le poème en vers libres n'est pas nécessairement constitué de strophes et ne respecte pas un rythme fixe, c'est-à-dire que le nombre de pieds par vers est variable.
aghoul, aghul, anticagoule, aouls, attojoule, babacool, Banjul, barigoule, Boole, bouboule, bougnoul, boule, boulle, bouniouls, bourghoul, bourre-goule, braoule, Cadoule, cagoule, camboule, capitoul, centijoule, ciboule, cool, coquioules, coule, croule, décajoule, décijoule, défoul, diverticule, elloul, escargoule, ...
Quel est le seul mot de la langue française qui n'a pas de rime ? Eurêkoi.
Trois dispositions : les rimes suivies ou plates (elles se suivent deux par deux : AABB) ; les rimes croisées (une rime en croise une autre : ABAB) ; les rimes embrassées (une rime « prend dans ses bras » une autre rime : ABBA).