L'intelligence sensori-motrice est l'activité ordonnatrice et auto-organisée grâce à laquelle le sujet structure ses actions et les milieux avec lesquels il interagit, de manière à atteindre les buts qu'il se fixe.
Le stade sensori-moteur (de la naissance à environ 2 ans)
A cet âge, l'intelligence du bébé est essentiellement pratique. Elle est liée à l'action : le bébé touche les objets, met à la bouche il apprend peu à peu à comprendre le fonctionnement de son corps et à faire la différence entre son corps et les objets.
Le concept de «sensori-motricité» se compose des deux mots «sensorialité» et «motricité»: La sensorialité renvoie à la prise d'informations et à leur acheminement vers le système nerveux central (cerveau, moelle épinière). La motricité renvoie à la commande nerveuse qui conduit à la contraction musculaire.
1 Le terme « sensori-moteur » a été employé par Piaget pour décrire la période de développement entre la naissance et 24 mois. Cette période se caractérise par les traitements des signaux sensoriels et moteurs, qui sont d'abord des objets de connaissance pour le bébé puis deviennent des moyens d'actions.
Le développement cognitif fait référence à l'évolution de fonctions comme l'intelligence, la mémoire, le langage ou la numération. Chez l'enfant, l'interaction avec l'environnement physique et socioculturel est particulièrement importante pour un bon développement cognitif.
La mesure la plus généralement utilisée est le test de QI, les chercheurs ayant constaté une certaine homogénéité des différentes formes d'intelligence : une personne douée en langues sera aussi douée en mathématiques ou pour communiquer.
Les plus fréquemment admises sont les aptitudes mentales primaires (aptitudes verbales, numériques, spatiales), le raisonnement et la fluidité. D'autres auteurs enfin ont défini l'intelligence comme la forme la plus élaborée de l'adaptation de l'être humain à son environnement.
L'intelligence est également fortement influencée par l'environnement. Les facteurs liés à l'environnement familial et à la parentalité, à l'éducation et à la disponibilité des ressources d'apprentissage, de même qu'à la nutrition, notamment, contribuent tous à l'intelligence.
De 2 à 5 ans, la pratique et la répétition d'une variété d'actions motrices permettent à l'enfant de développer les différentes composantes de sa motricité globale, soit la dissociation des différentes parties du corps, le contrôle du tonus musculaire, l'équilibre et la coordination.
Notre intelligence
Les chercheurs ont en tout cas émis des hypothèses sur les causes de cette baisse du QI : l'alimentation, le système éducatif, et l'usage des écrans.
L'hérédité reste donc un déterminant important de l'intelligence dans la seconde partie de la vie. Les données recueillies confirment le faible rôle joué sur le développement intellectuel par l'environnement commun, ainsi que par l'âge à la séparation, donc par le temps passé avec la mère biologique avant l'adoption.
La plus haute forme d'intelligence humaine est la capacité d'observer sans juger - Krishna… Citation spirituelle, Paroles de sagesse, Citation motivation réussite.
Il existe deux types de tests. Le premier s'adresse aux jeunes enfants de 4 à 7 ans alors que le second est destiné aux enfants de 6 à 17 ans. On considère un enfant ou un adolescent comme étant surdoué s'il obtient un résultat compris entre 125 et 130.
Les jeux de société, le bricolage, la pratique d'un art, l'apprentissage d'une langue, la navigation sur internet, la lecture, l'écriture, sont donc de bons choix. Il y aurait un bénéfice à varier les types d'activités afin de recruter l'ensemble des fonctions cognitives telles que la mémoire et l'attention.
Le développement socio-affectif est la capacité d'un enfant à exprimer ses émotions de manière efficace, obéir à des règles et des instructions, établir des relations positives avec les autres, et renforcer sa confiance.
Stimulation cognitive par le jeu
Il est spontané et volontaire, guidé par des motivations et des besoins internes. Le jeu a une fin en soi, qui est sa propre réalisation qui est agréable pour l'enfant, qui prend un rôle actif et interactif.