Ensemble de capacités cognitives comprenant notamment des capacités d'analyse critique, d'autonomie de pensée, de relativisation selon le contexte et la situation, de décentration et de distanciation.
Elle permet de prendre du recul et de réfléchir à la façon dont nous nous y prenons pour apporter une solution aux problèmes, ainsi qu'au moyen de diversifier et d'appliquer les stratégies de résolution de problèmes. La pensée critique place l'élève aux commandes et favorise une démarche d'apprentissage continue.
Les trois étapes pour faire une analyse critique
Il vous faut d'abord identifier les éléments qui le composent, comme le thème, la problématique, les concepts, la thèse ainsi que et les arguments utilisés par le philosophe pour soutenir celle-ci, selon la nature du texte analysé.
En philosophie moderne, il désigne une enquête systématique sur les conditions et conséquences d'un concept, la théorie, la discipline, ou une approche et une tentative de comprendre ses limites et la validité. Un point de vue critique, en ce sens, est le contraire d'un dogmatique.
« La pensée critique est un processus qui consiste à examiner des idées ou des situations pour arriver à bien les comprendre, à en déterminer les implications ou les conséquences et à porter un jugement ou à éclairer une décision.
1. Porter sur quelqu'un, quelque chose un jugement défavorable en en faisant ressortir les défauts, les erreurs, etc. ; blâmer, désapprouver, censurer, condamner : Se faire critiquer pour sa négligence. 2. Porter sur une œuvre littéraire ou artistique un jugement, l'examiner en détail, en faire la critique.
La pensée critique est une notion utilisée en philosophie et en pédagogie pour désigner une attitude critique vis-à-vis de toute affirmation ou information ainsi que la capacité intellectuelle qui permet de raisonner correctement, de tirer des conclusions qui ne soient pas prématurées, mais réfléchies et étayées par ...
La critique la plus récurrente à l'égard de la société est en effet qu'elle nous conditionne, et veut nous rendre tous identiques. Elle fait de nous des moutons. La société cultive en chacun l'esprit grégaire par l'adoption des mêmes valeurs et des mêmes opinions. En clair, la société prône le conformisme.
Pensée critique ou esprit critique ? Le terme de « pensée critique » est également utilisé, souvent comme synonyme d'esprit critique. Pourtant, Boisvert signale une première distinction entre ces deux expressions : L'esprit critique, ou attitude critique, représente le deuxième élément de la pensée critique.
Dans sa première acception, une critique est donc un texte court (il excède rarement une demi-page) qui présente une opinion, positive ou négative, sur une œuvre d'art, dans notre cas, une œuvre littéraire.
Elle ne porte que sur la forme qui transmet ce contenu : cohérence et logique du texte, aptitude des idées à retenir l'attention, rigueur de l'argumentation, choix des idées exposées, forme et style de la rédaction. Il s'agit de « discerner dans le document ce qui peut être accepté comme vrai.
L'esprit critique est une compétence qui permet « d'évoluer par soi-même » grâce à la réflexion, l'évaluation et la prise de décisions. Cela peut améliorer l'estime de soi et la confiance en soi.
Capacités propres à la pensée critique
La concentration sur une question. L'analyse des arguments. La formulation et la résolution de questions de clarification ou de contestation. L'évaluation de la crédibilité d'une source.
application, attention, circonspection, concentration, méditation, précaution, prévoyance, prudence. – Littéraire : délibération. Contraire : distraction, étourderie, imprévoyance, imprudence, inadvertance, inattention.
Diderot et d'Alembert font donc appel à plusieurs collaborateurs dont les auteurs connus: Montesquieu, Voltaire, Rousseau. À l'époque, d'Alembert est responsable des mathématiques et Diderot gère l'histoire et la philosophie.
Elle est le retour de l'attention à la vie, à soi dans la vie. Sorte de recueillement, la réflexion philosophique vise à faire comprendre au sujet ses paroles et ses gestes pour qu'il communique par le dialogue ce qu'il a analysé et compris.
Elle permet au sujet d'extérioriser ses propres convictions en favorisant l'accès à une certaine objectivité. C'est grâce à cette dialectique que l'on pourrait avoir l'assentiment des autres et leur reconnaissance, moyennant une démarche bien structurée et purement intellectuelle.
Autrement dit, lorsque nous critiquons les autres, nous projetons nos peurs, nos insécurités, nos défauts et nos failles. Les personnes jalouses et envieuses sont généralement celles qui émettent le plus de critiques. En agissant ainsi, elles détournent leur regard d'elles-mêmes par peur de ce qu'elles pourraient voir.
Anne-Laure Buffet utilise le mot d'emprisonneur pour désigner les bourreaux, auteurs de violence psychologique (ces emprisonneurs peuvent être des hommes ou des femmes, de tout âge et de toute classe sociale).
dépréciateur, dépréciatif, médisant, méprisant, polémique, réprobateur, sévère. Contraire : élogieux, laudatif.
Avoir un esprit critique revient à remettre en question ses jugements pour essayer de rester le plus factuel et le plus humble possible. C'est donc une forme de doute de soi.
Faire preuve d'esprit critique est un ensemble de compétences à acquérir. Elles permettront à chacun d'accorder une confiance juste et éclairée à son propre jugement et à l'information fournie par les autres, en vue de prendre des décisions fondées sur les meilleures connaissances disponibles.
Porter un regard critique, c'est se poser des questions et ne pas croire que tout ce qui est écrit, vu ou dit est la vérité absolue. Cette capacité est très importante afin d'agir comme un citoyen responsable.