La lecture sélective consiste à trouver en un temps réduit une information ponctuelle dans un texte ou un article sans en lire la totalité.
Sommairement, la lecture en diagonale permet de cerner les informations générales d'un article ou des chapitres importants d'un document, la lecture sélective ou de repérage permet d'identifier les passages précis d'un document, tandis que la lecture active favorise la compréhension d'un texte en faisant appel à l' ...
La lecture active
La méthode de lecture active, selon Robert Tremblay, consiste à lire un texte en intervenant en cours de route de manière à en saisir mieux les éléments principaux.
La méthode syllabique pour apprendre à lire
C'est le fameux “b-a ba”. Il va associer les sons (phonèmes) et les lettres (graphèmes). Pour apprendre à lire, l'enfant combine donc les sons, en découpant les mots en syllabes. Cette méthode de lecture est progressive et se fait en plusieurs étapes.
La lecture cursive est une forme de lecture libre et courante qui vise à saisir le sens du texte dans sa globalité. C'est une lecture personnelle qui permet d'identifier les caractéristiques générales de l'œuvre lue : sa forme, son genre ainsi que son registre majeur.
La lecture classique, dite “passive”, consiste à prendre connaissance des informations d'un texte pour le plaisir. En d'autres mots, lire normalement un texte du début à la fin pour se détendre, c'est une lecture passive.
L'histoire de la lecture remonte à l'invention de l'écriture au cours du IVe millénaire avant notre ère. Bien que la lecture de textes imprimés soit aujourd'hui un moyen important d'accès à l'information pour la population en général, cela n'a pas toujours été le cas.
L'objectif de la lecture est la compréhension d'un texte, objectif qui se trouve donc en dehors de l'activité elle-même. Pour ce faire, le lecteur passe par un double traitement de l'information : le traitement des mots écrits et la compréhension du contenu.
La lecture permet de s'ouvrir au monde, de comprendre et de communiquer avec ce qui nous entoure (et donc de se déplacer, se nourrir, se soigner, apprendre des choses…). Elle permet aussi de se divertir, de rêver…
Les romans : le genre le plus populaire en France
74 % des Français déclarent avoir lu au moins un roman au cours des 12 derniers mois. Mais le genre « roman » demeure vaste. Aussi, si les romans s'imposent comme le genre littéraire le plus lu, c'est sans doute car il regroupe de nombreux types d'ouvrages.
Texte qu'il est conseillé de lire.
La lecture exploratoire, qui permet la saisie du sens global d'un texte, sans en ef- fectuer la lecture complète, par le survol du paratexte, le survol du début et de la fin du texte et le survol de la progression des idées (voir les quatre leçons de Explorer le texte).
La lecture attentive privilégie le particulier par rapport au général, le singulier par rapport au global, en s'attachant aux mots, à la syntaxe et à l'ordre des perceptions à mesure qu'elles se déploient dans la phrase. Elle met également l'accent sur l'interaction du texte et de son lecteur.
Un « bon lecteur » est quelqu'un qui comprend bien le texte. Il est actif lors de sa lecture et utilise un ensemble de stratégies pour accéder au sens. Ce même lecteur doit donc mettre en place certains processus de compréhension.
On appelle lecture en diagonale le fait de parcourir un texte en « zigzag », en forme de S inversé, de 8 ou de Z. Lire en diagonale, c'est survoler les pages d'un livre sans lire tous les mots, et repérer les passages ou les pages qui mériteront d'être approfondis.
La lecture cursive est proche de la lecture découverte fondée sur le plaisir de lire, la curiosité et l'intérêt pour un sujet. Relever des citations : Il est également possible de recopier quelques citations illustrant les principaux thèmes de l'œuvre.
La lecture analytique est un procédé de lecture servant à analyser le document ou le texte que vous lisez. Pour ce faire, vous vous appuyez sur la recherche et l'observation d'indices particuliers. Ces indices permettent d'arriver à une interprétation.
La vitesse de lecture moyenne, estimée autour de 300 mots par minute, serait largement surestimée, explique Marc Brysbaert, chercheur en psychologie expérimentale à l'université de Gand, en Belgique, et auteur d'une étude sur le sujet.